疫情期间，电话联系区内企业统计人员情况；主动到高速卡口执勤，半夜上岗更是常事儿；为了保证学生学习进度，认真准备网课，指导学生完成作业……今年春节以来，汪疃中学老师刘增义的工作多了些内容，但他始终坚守教育这一方土地。

    “学生学习是大事，无法在教室里教学，网课就成了学习的重要平台。”刘增义说。为此，他精心制作网课课件，提炼知识点，将网络课程变得更加生动有趣。疫情期间，他制作的微课两次被上传至威海智慧云平台，供威海地区初中英语教师下载使用。

    工作的挑战很多，但刘增义都能沉着应对。“2017年秋天，我到济宁鱼台县支教，这是一段难忘的经历，也是一次挑战。”刘增义回忆道，开学第一天，走进了鱼台县实验中学的教室，一个容纳了69名学生的教室里飘荡着“异域”的味道，在难懂的鱼台方言充斥的课堂，他开启了支教生涯。从制定学习一日常规开始，严格课间教室纪律，完善课前的准备、作业的收取。半个月后教室安静了，叽叽咋咋的方言逐渐减少了，学生们努力说着稍微蹩脚的普通话了，教室井然有序，学生们都能自觉地投入学习中。

“带着支教的光环来到鱼台实验中学，压力很大，因为我的使命是带去更先进的教学方法和教学理念。”刘增义坦言。

当时，鱼台实验中学要求支教老师们上一节展示课，他用一周时间准备，生动地把生命化课堂、目标教学评价一致性、小组合作等临港教育理念都通过一节课堂展示出来，鱼台实验中学领导对他的英语课给予了最高评价。2018年7月，圆满完成支教任务回到汪疃中学，刘增义迎来了更多挑战，担任初三的班主任和英语组教研组长。

今年年初，一场突如其来的疫情，打破了学校开学安排。刘增义守在家中，每天都及时关注疫情的进展变化。得到了区里安排的联系企业任务，他二话没说，立马行动起来，逐一联系对接汪疃镇35家个体企业；后来，收到临港区抽调教育系统100名男教职员工参加高速卡口值班的通知，他又义不容辞的主动参与。

受到疫情影响，学校开学被无限期的延后。想着自己班级的37名可爱学生，刘增义内心焦急，“得想办法把孩子们的心都收回来”。作为英语教师，他找来英语视频音频资料放手给学生自学，并对学生自学的成果进行一一点评，表扬优秀作业，鼓励合格作业，指导学生笔记。

作为一名班主任，在各科老师组建了各自的学习群之后，刘增义每天都将同学们的学习状况一一汇总并上传至班级群，号召家长们也纷纷参与进来，监督、汇报，极大调动了同学们学习的主动性和效率。截至目前，已经召开主题班会6次，线上家长会3次，安抚了学生的躁动，解决了困扰家长的难题，学生真正做到了停课不停学。

2002年从教，至今18个春秋，无论岗位多么平凡，无论日子多么平淡，但刘增义都牢牢记得当初发下的宏愿：做个好老师！将自己最美好的青春奉献给了汪疃中学，献给了教过的数千名汪疃中学生。