童谣是中华民族文化宝库中的一颗明珠，自古以来就受到人们尤其是孩子们的喜欢，许多人都是说着童谣、唱着儿歌长大的。而小学低年级的学生对班规的概念模糊，他们天性好动、好自由，用童谣编写班规，可以将习惯养成内容内化到学生心中，寓教于乐，让死板的规则教育鲜活地走进孩子的心灵，促进学生养成良好习惯。

近期府新小学开展的“好习惯成就一生” 的班规童谣比赛中，低年级各个班级把学生上学、升旗、课堂、课间、排队、两操、午餐、放学这些校园日常学习、生活细节具体细化，创编成孩子们喜闻乐见的童谣、拍手歌等形式。活动中，孩子们精神抖擞、字正腔圆，队列编排形式多样，诵读设计新颖别致，表情动作绘声绘色。孩子们在诵读班规童谣的同时也播种着文明习惯的种子。

通过创编、表演，好习惯班规深谙孩子心中，知行合一，相信孩子们在好玩好记的童谣中一定会牢记规范，并规范自己的行为。