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心到自然成
访问次数: 来源:威海团市委
从教十七年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,作为一名为孩子们服务的普普通通的辅导员,我以平常心做着平常事,犹如大路边一株冬青的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为在阳光下展现那片翠绿。看着一张张充满天真稚气的笑脸,看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,我从中体会到了教育的快乐,在快乐中找到了自我。平凡的我没有什么惊天动地的先进事迹,只是捧着一颗火热的心来,默默地耕耘在我这片乐土上,就如我与学生们常说的 “用心能做好每一件事。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年,也成了我从事辅导员工作的座右铭。
   
一、爱的呢喃,擦亮孩子的心灵   

有这样一段话有辅导员在,学生能做好,这个辅导员基本合格;辅导员不在,学生能做好,这个辅导员很优秀。”工作中,我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上,用自己的热情、激情、爱心和耐心激起学生思想上的共鸣,从而实现孩子的自我约束和自我管理。

低年级的孩子理解不了华丽的词语,小故事却能让他们明白大道理,开学初的时候我总是不厌其烦的给他们讲一些小故事,如:大雁为什么排“人”字形的队伍飞翔?学习大雁精神,激励每个孩子都争做领头雁,时时、事事为别人带来一股向上之风,无形中提高了班集体的凝聚力;《断剑》的小故事让学生了解相信自己意志的人一定会成为将军,从而让每个孩子都能充满自信面对成功和失败;《天堂与地狱》的故事让孩子明白学会合作会让自己与他人的生活都充满阳光;《两颗种子》则激励孩子要凭借信心勇气和不畏艰难的精神成长为参天大树……除此以外,我在日常教育中经常捕捉可以影响孩子的每一个机会。有一次,我们班的宫卜文上学迟到了,看到北大门已经关上,她就在门口大哭,最终在别人的指点下才从南门绕到教室,到教室时依然哭泣不止,还找了各种迟到的借口。尽管课堂被打断了,但我并没有指责她,而是安慰她平静下来后,启发班上学生告诉宫卜文在此种情况下我们有那些解决的办法,然后让她也让所有孩子明白了“成功者找办法,失败者找借口”的道理。因为用“心”工作,所以爱无处不在,关注无处不在,对孩子的熏陶与感染也无处不在。

在班级管理中,我把全班学生分成四人小组,实行小组长轮流制,组长每周向组员家长汇报孩子在校的优秀表现和需要改进的地方。学生在教育他人的过程中实现了自我教育,在管理他人的过程中学会了扬长避短。为了进一步地了解学生在班级里的情况,搞好班级工作,我在班级建立了写班级日记制度,激发学生个个参与班级管理的热情。班级日记制度的具体操作程序为:9月份开始先要求班干部轮流记录发生在班集体的事情。一段时间后学生热情高涨,每周一我在班级问每天由谁负责写,在我面前举手的手臂林立,没被选到的唉声叹气,为了让每人参与,之后我就根据座位顺序轮流记录。凡负责当天日记的同学对当天班级管理负责,这样每个同学都有参与班级管理的机会,每个同学都是管理班级的主人,因此大大提高了学生的责任感。班级日记随着时间的逝去一篇一篇逐渐增多,内容也由班级日常生活情况的记录逐渐转向对违反纪律同学的的劝导,对进步同学的鼓励与表扬,孩子们慢慢成为班级管理的主角,我就及时根据班级日记中的纪录存在的问题召开主题班队会,表扬优秀突出的同学,提醒违反纪律同学。
   
没有繁琐的唠叨,没有严厉的惩罚,孩子的心灵却在这爱的呢喃中被擦亮了,他们学会了学习,学会了合作,学会了自律,学会了生存,也学会了关爱。开学不久,刘清漪在班级日记中写到“上了二年级知识变新的了,老师换新的了,我真喜欢她给我们讲的小故事……xxx进步了,她遇到困难不再哭鼻子;xxx在一年级是最不爱学习的孩子,现在也爱读书了;xxx流鼻血了,大家又递纸,又帮她擦,同学们的衣服被染脏了,但谁都没嫌弃……”
  
二、扬长教育,让童年充满阳光

教师的鼓励如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的未来,如种子能深埋在学生的心田。在学生的表现有进步时,及时运用肯定性、激励性的语言和行为赏识孩子,能使他们的心灵在赏识中得到舒展,让他们体验成功和幸福。

的确,走进孩子的内心世界我知道,每个孩子都想做最好的自己,都想得到老师的赏识,因此在我的眼中,没有差生,只有孩子与孩子之间的差异。每年接班后我都在墙面最显眼的我位置上设置一个栏目“班级之最”,红色的吹塑板上是我亲手剪出的淡黄色五角星,成为班级之最的孩子把自己的一寸照片贴在星星上,然后贴在班级之最上。这里有最爱学习的,回答问题声音最响亮的,最讲卫生的,最有礼貌的,路队走的最整齐的,运动会奋力拼搏的……我总能从不同的角度,找到学生每个孩子的闪光点,让每个孩子都能看到自己的闪光点。对于学校举办的的每一次活动,我都亲自组织甚至带领学生去训练、鼓励学生去争取,因为我不仅把它看成学生共同创建班级荣誉、增强班级凝聚力的机会,更把它看成学生找到自信、实现自我激励的机会。为能得到更高的荣誉“星中星”,他们尽力自己约束着自己不违反班规校纪,尽情地展现自己阳光的一面,因为用多把尺子衡量学生,所以每个孩子都能在我鼓励的目光中快乐地成长。

为了让孩子享受到进步带来的快乐,我还养成了一个微不足道但让班级充满温馨的习惯——随身携带小礼品和儿童小食品。新收的花生,远方亲戚捎来的小枣,香甜的巧克力,有福娃图案的钥匙链……小小的、特殊的礼物,让学生感受到了老师的赞许,更感受到了母亲般的暖暖爱意。是的,我用激励自己孩子的方式激励我的每一个学生,每次接触到他们收到礼物时惊喜与幸福的眼神,我感觉到那洒满阳光的一幕已经定格在了他们童年的回忆里,那种积极向上、追求进步的意念也已烙在了他们的行为中。

为了调动大多数孩子的积极性,我一直采用“班干部轮换制”。在原有岗位的基础上多设立岗位,如“学习督导员”“卫生督导员”“行为习惯督导员”“礼仪督导员”等。班干部人选,老师不指定,而由孩子自荐,再进行“就职演说”,“裁判”是全体同学。演讲完毕,即投票选举班长和中队长。每个孩子都最大限能的发挥自己的特长,争做老师得力的助手。我想随着他们的成长,他们管理班级的空间会越来越广,他们管理班级的能力也会越来越强!
   
为了能让有差异的学生抬起头来走路,
许多时候我把更多的感情倾注到那些极度缺乏爱的后进生身上。在我看来后进生是不幸的,他们长期承受着巨大的心理压力,很难有健康、快乐、自信、向上的精神生活,如果我能把这些还给他们,那才是成功的教育。常常鼓励他们说:我要你们抬起头来走路,因为每个人身上都有自己的明月与星光。上帝对每个人都是公平的,只要不甘落后,你们一定能获得成功。”听了我的话,他们总是用信任和感激的目光望着我。在学校里我都特别注意观察他们,只要有一点点微小的进步,我马上重重地表扬他们。期中考试结束后,我班刘欣茹的妈妈在电话中对我说:“老师,孩子说妈妈,我以为我进步这么小,老师再也不会管我了,没想到,老师还是像以前一样对我。”因为我知道,转变后进生不是一朝一夕,几次谈话所能有效的,要打开后进生的心扉,走进他们的心灵,需要持之以恒的理解、宽容和鼓励。
    三、家校联手,让关注无限延伸
    如今家长的工作都很忙,我们低年级教师在学校的闲暇时间很少,为了达到更有效的家校合作,每年我都把自己的班级博客根据学生的特点设置不同的栏目分类,《动感地带》是每年必不可少的一个栏目,这里主要是向家长介绍学校即将举行的活动通知或已经结束活动的公告。每个星期我都会根据学校的周计划,提前把学校即将举行的各种活动以及活动的要求发布在这里,方便家长及时帮助孩子准备必用品。《童心如花》是孩子的日记节选。让家长在闲暇之余走进孩子的内心世界去领悟,去理解童心是小鸟,童心如画。《班级相册》是我用自己的相机拍下平时孩子们在各种活动中精彩瞬间。纪录孩子成长的历程,捕捉孩子们成功的喜悦。《经典共享》是推荐给孩子和家长的一些优秀书籍。《家长论坛》栏目是来自家长的教育心声,大家可以把自己教育孩子的心得或者困惑发布在这里,在这里大家共同探讨。http://yiliuwangzhan.bokee.com/在使用不到一年的时间里班级网站的点击率到到了23千多次。有几个家长身在外地工作,每个星期我都利用晚上的休息时间,在班级聊天室里与他们交流孩子的成长情况。对各位家长的留言和评论我总是及时予以回复,网络让我与家长的心与心牵手。在去年的山东省素质教育现场会上,我以我的班级博客为主向来自各地的领导汇报了我校家校合作的新方法,以及我的点滴经验,得到一致的好评。
   
四、
勤学习,研究心提高自我
   
如今的孩子思想差异很大,每天晚上听着上二年级女儿絮絮叨叨的讲着学校的事情以及自己观点时,我不禁汗颜,总是想不知道我班的孩子是不是也有这样的想法。闲暇之余我更喜欢浏览一些名师论坛,以及心里健康教育网页。《特级教师家园》网站被我收藏在家里和学校的电脑收藏夹里,这些大师级的教育思想和管理方法深深的吸引着我。学习研究后在我的班级管理中,效仿实施过程中也受益多多。
    
世界也许很小很小,心的领域却很大很大,走进孩子们的世界,我的心是快乐的,熟悉了他们的声音、看惯了他们的眼神,那表情里的音乐、小说、诗歌、散文,如费翔所吟唱的——读你千遍也不厌倦。对学生的爱已深深根植在我心里,他们已成为我生活中不可缺少的一部分。几年来我所带的班级连续被学校德育处评为先进班级和优秀中队,我也连续被学校评为3级辅导员。
    
桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了,我却捧着一颗心坚守在这儿,守卫着我的乐土,守望着一分平凡,在平凡中地默默奉献,把一片爱心洒向我心中的那片圣洁的领地,用心去工作,用爱去育人,让每个孩子心里都充满阳光是我不变的追求。



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